A classse hem treballat amb un nou programa. Aquest programa serveix per fer mapes conceptuals i és molt útil.
A classe vam haver de fer un mapa conceptual sobre l'internet.
Bona pràctica TIC
Fa 12 anys
divendres, 23 d’octubre del 2009
Mapes Conceptuals
A classse hem treballat amb un nou programa. Aquest programa serveix per fer mapes conceptuals i és molt útil.
A classe vam haver de fer un mapa conceptual sobre l'internet.
Pràctica de Power Point
Avui penjo la següent pràctica del PowerPoint. Per a mi lo complicat ha sigut el fet de registrarme, i saber pengar la informació a la pàgina.
Esport
View more presentations or Upload your own.
dilluns, 19 d’octubre del 2009
COED
A classe de petit grup vam estar parlant i treballant la descripció. Les activitats consistien en escoltar un sèrie de cançons, i explicar els sentiments o simplement què descrivia la canço. La classe va ser pràctica i divertida.
Les cançons van ser les següents:
Gripau Blau (ara va de bo)
Lila (wiskyn’s)
Pedro Navaja
Raimon (com un puny)
Nit de Sant Joan (Sisa)
També vem poder observar la poesia descripriva de Joan Brossa.
Les cançons van ser les següents:
Gripau Blau (ara va de bo)
Lila (wiskyn’s)
Pedro Navaja
Raimon (com un puny)
Nit de Sant Joan (Sisa)
També vem poder observar la poesia descripriva de Joan Brossa.
divendres, 16 d’octubre del 2009
dilluns, 12 d’octubre del 2009
Comunicació oral, escrita i digital
Aquesta és la primera entrada que faig al bloc per a l’assignatura de COED, faré un resum de les classes.
Primer de tot, vam fer un autoretrat i ho vam intercanviar entre els companys per tal de saber de qui estàvem parlant, va ser molt divertit poder pensar qui era cadascú.
A la segona classe vam fer un exercici amb el grup semàntic de Bruticia. L'Inma ens va dictar 6 sinònims de Brut i nosaltres teníem que puntuar de l’1 al 9. De cada paraula del grup semàntic era diferent interpretat per cada persona, també es relacionava molt en el context.
També hem llegit l'article de Lingüística de J.Tusón .Aquí deixo el meu comentari de text:
Tusón, J. (1984). Lingüística. Barcelona: Barcanova (pg.45-50)
En un principi, Tusón, ens intenta explicar que el llenguatge no és només un instrument de comunicació. El llenguatge és un mitjà de comunicació i el fet de comunicar-nos ens fa ser humà. L'autor ens realitza una primera sintesis d'entrada al text.
El primer és el llenguatge i l’organització de l’entorn.
Tusón explica varietat de percepcions, i d'organització que podem arrivar a fer. Exemples:(Roure i Pi)..
El segon és el llenguatge i el pensament
Ens parla del llenguatge i pensament. El llenguatge és un element bàsic en la constitució del pensament.
El tercer és el llenguatge i la memòria.
Expresa que el llenguatge és el soport bàsic de la memòria.Exemplifica com a memoria col-lectiva e individual.
El quart element és el llenguatge i l’autoexpressió.
En aquest apartat, Tusón, es vol referir a l’autoexpressió amb nosltres mateixos.
El cinquè element és el mitjà de comunicació
Doncs perquè tota expressió humana pot trobar la seva traducció en el llenguatge mentre que hi han altres expressions lingüístiques que no ho poden fer.
Tusón fa una sintesis del que és la comunicació :
“És un medio instrumento de comunicación y és el más extenso de todos los que poseemos. También és el factor básico que nos constituye como seres humanos porque hace posibles el discurso abstracto y el habla desplazada”.
Primer de tot, vam fer un autoretrat i ho vam intercanviar entre els companys per tal de saber de qui estàvem parlant, va ser molt divertit poder pensar qui era cadascú.
A la segona classe vam fer un exercici amb el grup semàntic de Bruticia. L'Inma ens va dictar 6 sinònims de Brut i nosaltres teníem que puntuar de l’1 al 9. De cada paraula del grup semàntic era diferent interpretat per cada persona, també es relacionava molt en el context.
També hem llegit l'article de Lingüística de J.Tusón .Aquí deixo el meu comentari de text:
Tusón, J. (1984). Lingüística. Barcelona: Barcanova (pg.45-50)
En un principi, Tusón, ens intenta explicar que el llenguatge no és només un instrument de comunicació. El llenguatge és un mitjà de comunicació i el fet de comunicar-nos ens fa ser humà. L'autor ens realitza una primera sintesis d'entrada al text.
El primer és el llenguatge i l’organització de l’entorn.
Tusón explica varietat de percepcions, i d'organització que podem arrivar a fer. Exemples:(Roure i Pi)..
El segon és el llenguatge i el pensament
Ens parla del llenguatge i pensament. El llenguatge és un element bàsic en la constitució del pensament.
El tercer és el llenguatge i la memòria.
Expresa que el llenguatge és el soport bàsic de la memòria.Exemplifica com a memoria col-lectiva e individual.
El quart element és el llenguatge i l’autoexpressió.
En aquest apartat, Tusón, es vol referir a l’autoexpressió amb nosltres mateixos.
El cinquè element és el mitjà de comunicació
Doncs perquè tota expressió humana pot trobar la seva traducció en el llenguatge mentre que hi han altres expressions lingüístiques que no ho poden fer.
Tusón fa una sintesis del que és la comunicació :
“És un medio instrumento de comunicación y és el más extenso de todos los que poseemos. También és el factor básico que nos constituye como seres humanos porque hace posibles el discurso abstracto y el habla desplazada”.
dilluns, 5 d’octubre del 2009
Un petit só i el notebook (2/10/2009)
La sessió del dia 02/10/09, a gestió de la informacio i TIC, ens van ensenyar a publicar un bloc de notes amb el google.com/notebook.
Primer de tot havies de crear un conte amb el google.com/notebook,un cop creada ja es podia utilitzar.
A classe hem creat l´idea de regals per a la familia. Hem etiquetat cada secció, segons creia que era més adequat el lloc, amb: amics, familiars, parella. Y finalment l´hem compartit i ho he fet públic perquè tothom hi pugui accedir.
Hem pogut decubrir com es presenta el google/notebook
Avui, he pogut penjar la meva pràctica de sò al blog.
El programa Audacity no en funcionava al meu ordinador de casa, així que tot plegat ha sigut un enrenou.
Vaig anar a la pàgina web del goear (http//:www.goear.com), em vaig fer un compte nou i vaig pujar el sò desprès vaig penjarlo al blog.
Veig que l'assignatura cada dia es fà mes difícil, a veure si em surt "un primo de zumosol" que m'ajudi a mi tambè
Primer de tot havies de crear un conte amb el google.com/notebook,un cop creada ja es podia utilitzar.
A classe hem creat l´idea de regals per a la familia. Hem etiquetat cada secció, segons creia que era més adequat el lloc, amb: amics, familiars, parella. Y finalment l´hem compartit i ho he fet públic perquè tothom hi pugui accedir.
Hem pogut decubrir com es presenta el google/notebook
Avui, he pogut penjar la meva pràctica de sò al blog.
El programa Audacity no en funcionava al meu ordinador de casa, així que tot plegat ha sigut un enrenou.
Vaig anar a la pàgina web del goear (http//:www.goear.com), em vaig fer un compte nou i vaig pujar el sò desprès vaig penjarlo al blog.
Veig que l'assignatura cada dia es fà mes difícil, a veure si em surt "un primo de zumosol" que m'ajudi a mi tambè
Informació Digital
A l'última classe de TIC vam iniciar-nos amb el GIMP.
El primer exercici que varem realitzar era crear una fotografia de nosaltres a mida carnet i enviarla al professor pel blink.
El primer exercici que varem realitzar era crear una fotografia de nosaltres a mida carnet i enviarla al professor pel blink.
A la primera hi he aplicat un fons al exterior de la fotogràfia .Després l'he modificat de manera que la imatge es veu una mica desplaçada amb el filtre de distorsions.
La segona fotogràfia s'ha modificat els colors i s'aplicat distorsio de moviment.
Subscriure's a:
Missatges (Atom)
